HRA PODLE PETERA GRAYE – 1. ČÁST

Hra je jedním ze základních nástrojů, se kterými v HERu pracujeme. Proč tomu tak je, může vysvětlit i tento článek. Peter Gray, ze kterého ve svém textu vycházím, v knize Svoboda učení zodpovídá důležité otázky. Například proč si tak rádi hrajeme a k čemu je to dobré....

SVOBODA UČENÍ PODLE PETERA GREYE – ČÁST 4

Z posledních článků působí koncept svobodného učení zcela idylicky. Podle Graye jsou děti vyrůstající v podobném prostředí celoživotně schopné se samy vzdělávat, kdykoli potřebují. Učení nevnímají jako nutnost, ale jako hru. Často ani nevědí, že se učí. Umí si sami...

SVOBODA UČENÍ PODLE PETERA GREYE – ČÁST 3

V Sudbury Valley má každý žák bez ohledu na věk stejný hlas, jako všichni dospělí (učitelé stejně jako údržbáři, kuchaři, uklízečky…). Škola nezasahuje do aktivit studentů. Nikdo nikomu neříká, kdy se má naučit číst nebo počítat. Studenti se mohou celý den věnovat,...
THE HEROIC IMAGINATION PROJECT BY ZIMBARDO

THE HEROIC IMAGINATION PROJECT BY ZIMBARDO

The Heroic Imagination Project by Zimbardo Jak se z obyčejných lidí stávají hrdinové. Měli jsme skvělou příležitost být na semináři Philipa Zimbarda k jeho projektu Heroic Imagination. Projekt míří na školy a výchovu dětí, ale jen tam hodně impulsů a inspirace i pro...